Lonneke

In deze heftige tijd zijn er nogal wat zaken die plotseling moeten gebeuren. Flexibiliteit en veerkracht zijn meer dan ooit dé sleutelwoorden binnen onze huishoudens en bedrijven: we moeten niet alleen zorgen dat we zo goed mogelijk gezond blijven, we moeten ook blijven presteren in ons werk en in ons onderwijs. Vanuit onze beperkende thuissituatie moeten we de gestelde doelen (omzet, resultaten, groei) toch nog zo goed mogelijk voor elkaar krijgen. Targets die in ‘gezondere tijden’ gesteld zijn, moeten nog steeds worden behaald, projecten moeten worden omgebouwd zodat ze passen binnen de grenzen van deze crisis. ‘Omdat het moet’ Zo waren mijn man en ik vorige maand nog ‘gewoon’ partners van elkaar, nu zijn we gepromoveerd tot duopartner in het onderwijs aan onze kinderen (5 en 8), terwijl we [...]

Het Pygmalion-effect: het resultaat van je verwachtingen In trainingen die we geven laten we veel docenten nadenken over het volgende: Pak eens een leerlingenlijst van je klas voor je. Van welke leerlingen heb jij het idee dat zij cognitief sterk zijn? En van welke kinderen verwacht jij eigenlijk mindere prestaties? Behandel je deze leerlingen ook anders dan de leerlingen die je als ‘cognitief sterk’ beschouwt? Veel leerkrachten hebben het idee dat ze leerlingen gelijkwaardig behandelen. Dat ze elke leerling evenveel stimuleren en van ze verwachten. Maar het onderzoek door Robert Rosenthal laat heel duidelijk zien dat dit niet zo is. Het Pygmalion-effect In 1968 onderzocht Robert Rosenthal samen met Leonore Jacobson een klas op een school in Califonië. Ze namen bij alle leerlingen een intelligentietest af en de uitslag [...]

We houden allemaal van complimenten. Wanneer je een compliment krijgt dan voel je je gezien en gewaardeerd. Het versterkt de relatie tussen de gever van het compliment en de ontvanger. Een compliment blijft lang in ons geheugen plakken, omdat het zo fijn is om te horen. Er zit echter ook een keerzijde aan: wanneer we feedback krijgen over ons leren, dan blijft het compliment beter in ons geheugen dan de feedback. De kans op groei is daardoor in feite kleiner dan wanneer de feedback zonder compliment gegeven wordt! Kinderen die heel veel complimenten krijgen, voelen zich regelmatig juist mínder competent. Dit kan komen doordat zij het beeld hebben dat leraren vooral kinderen die minder goed presteren complimenten geven. Deze kinderen hebben die immers het hardste nodig, toch? Een compliment [...]

Graag introduceren we hierbij: DE MINDSET BOEKENKAST! Op Padlet hebben wij een digitale boekenkast geopend, die iedereen kan bekijken en aanvullen. Voor boeken van jong tot oud, voor plezier tot professie! In deze boekenkast mag iedereen tips plaatsen over boeken die te maken hebben met mindset. Dus: join ons en help elkaar groeien! Let op!: Graag alleen boeken plaatsen die raakvlakken hebben met mindset Noteer de boektitel en plaats een plaatje erbij. Liever geen lange verhalen erbij vanwege de overzichtelijkheid. Wij, de beheerders, behouden ons het recht voor om je bijdrage te verwijderen als we de tip niet relevant (genoeg) vinden